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《教義》閱讀時感到一段內容很滿,可以列出同時需要理解的事項,找出是資訊數量、關係交錯還是呈現順序增加了負擔。資訊密度會影響讀速。如果一段對話讀來比行動場面更急迫,可以比較回應的先後與省略的停頓,看看速度感由哪裡產生。
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《教義》慢速閱讀有助於觀察細節,快速通讀則能比較整體連接。固定的連讀時間可能使人習慣某種步調,偶爾換成較短的閱讀範圍,再比較感受,可以看見個人讀法帶來的影響。轉折前後不妨各停一下。


《教義》閱讀時感到一段內容很滿,可以列出同時需要理解的事項,找出是資訊數量、關係交錯還是呈現順序增加了負擔。資訊密度會影響讀速。如果一段對話讀來比行動場面更急迫,可以比較回應的先後與省略的停頓,看看速度感由哪裡產生。

接續方式會影響流暢感。想說明某段為何讓自己讀得快,可以區分是急著找答案、熟悉內容,還是畫面與文字容易接上。休止點過後若很容易重新投入,可以找出幫助自己接回內容的提示,看看是人物行動、對白,還是場景位置延續了理解。

重複提起的資訊,可以看看是否加入了新的角度。速度感不只靠事件多少。慢下來也能形成期待。

不急著要求每一頁有進展,先看看它正在處理什麼。資訊揭露的順序和事情發生的順序不一定相同,整理兩者的差別,可以減少對節奏快慢的混淆。把事件發生和資訊揭露分開,較容易討論敘事的速度。

翻頁的衝動值得記錄。一個畫格也能延長等待。章末帶來的期待可以和章內的理解分開談,想追下去不一定表示每處都看懂,也可能是仍然有某個問題牽引著注意力。

節奏較快的部分,可以稍後另讀一次,看看原先有沒有忽略表情。一次顯眼的轉折不一定包辦整段的速度感,前面的準備、當下的反應與後面的收束,都可以成為觀察節奏的具體位置。視線停留的位置值得觀察。
「不要只用字數判斷拖沓,圖片之間是否持續提供資訊也值得觀察。」
— 畫格茶屋